卒論を書きたい
大学で勉強したってちゃんとしたものを残したい

って
４年のマイちゃんは５月から卒論を書き始めた

悩んだ末に
「シャドウイングのリスニング力向上効果」をテーマに選択

ゼミの15名が被験者
シャドーイングを毎ゼミで25分実施して12回
リスニング力向上を測る、動機上の変化も。

毎週1回　卒論個人指導をして
ボチボチと進む

研究対象用語の定義は終わり
研究者の通訳訓練法の定義をチャートでまとめ
先行論文研究のまとめも3編について書いた
さて今日、
はじめて今まで書き終わった部分をまとめてみる。

わあ　7ページにもなっている。
マイちゃん　すごーい。

この調子で、学士論文30ページ、
引用文献30編になったらかなり良いかもね

楽しいね~！と。
実験の方法も内容も決めた。

今日は被験者の最初のプレテスト
英検2級リスニングは10点満点でクラス平均7点。
来週は準1級でプレテスト
その結果で、
実験教材を決めよう。

さて、来週までに
①玉井健さんのシャドーイングについての分厚い論文集から、
自分の研究に重なる実験例を１－２選択して、1ページ半以内でまとめてくること！
②学生へのアンケート文言を決めてくること。これも下敷きは玉井論文が良いね。
客観性を基本に考える。

③それにそろそろ「はじめに」もかけるよね。

出来る範囲で良いからね

来週は、夏休みに何をするかを決めようね。

マイちゃんと週１回研究論文書きを進めていると　
なんか自分も実験研究をしてみたくなってくるな～
ありがたいな。
マイちゃんはすごい。